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家庭教育 2020-07-24 19:04118未知admin

  昨天是国际儿童节,杭州采荷实验教育集团理事长何志英,像往年一样,到学校每个班给孩子们送节日祝福。这是她从教48年来,每年六一都坚持做的事。

  在杭城教育界,何志英是公认的“大姐大”名校长、低调又务实的教育家。她一手缔造了杭州采荷中学、杭州采荷实验学校、杭州钱江新城实验学校等三所杭城名校,亲手培养出的名师名校长不计其数。

  但她说,自1972年第一次走上讲台开始,自己这么多年就只做了一件事——让每一位同学都有效学习。

  这些年,何校长见证了数万名学生的成长之路,她的一个观察是“优秀孩子的父母,总在人前人后不断夸奖孩子。这些家长,对自己的孩子是非常满意的,把孩子定位在‘优秀’的位置上。同时,他们用言行来表达对孩子这样的评价,不断去激励孩子。”

  前几天,她无意中遇到两位家长,他们的两个孩子当年都曾在采实读过书,在何校长印象里,孩子平时表现似乎并不是很出挑,但家长很注意自己言行对孩子的正向激励和引导,两个原本“中不溜秋”的孩子10年后发展令人可喜,一个就读香港科技大学的研究生,一个就读浙江大学的研究生。

  何校长说,老师要赏识孩子,家长也要把自己的孩子看成是好孩子,并通过自己的言行举止,不断把这个信息传递给孩子。她说:“我对老师们有一个要求,我们不能去指责学生,而要善于发现学生的长处,不断地指导孩子,给予帮助,直到他们获得成功,更要及时去赞赏学生们。”

  “初中阶段,逐步培养自主学习的习惯和能力,这对孩子终身都会起到很重要的作用。”何校长提醒,一定要想办法激发孩子自主学习的热情,让孩子“想学”。“想学”之后,要“会学”,不是只会刷题,而要学会自己看书,自己寻找适合兴趣爱好的内容来学。

  在这个基础上,还要“坚持学”。何校长说:“初中孩子的意志力正在不断培养,需要高度重视,培养意志力、耐挫力,在成功面前要谦虚,在失败面前不气馁,持之以恒坚持学习、认定目标。”

  有一点尤为重要,但这些年被很多人忽视了,那就是“培养孩子的大格局”。她记得有位2011届学生施展,后在牛津大学读硕,他的体会是:“采实是我学习习惯的养成之地,学到了两件事,一是自主学习的意识和习惯,二是老师鼓励我多问问题,培养了好奇心,当人对一切事物都感到好奇时,就会变得越来越谦虚,视界也会变得越来越大。”

  她觉得,现在两类家庭的孩子特别要引起重视:一类是父母的学历高、工作出色,如果对孩子的要求过高,有过多的指责,对孩子会产生伤害。“父母自己很能干,处处觉得孩子不行,总拿孩子和自己的过去相比,孩子怎么做都达不到父母心目中的标准。”另一类父母,对孩子不了解、不理解,不懂得怎么教育孩子,缺乏自身学习,觉得把孩子的教育扔给学校和培训班就行了,也会给孩子带来不少困扰。

  “如果说我们对孩子的定位,仅仅是将来去某一所中学、某一所高中、某一所大学,那么孩子一旦分数达不到,就会灰心丧气、悲观失望,甚至就崩溃了。但如果孩子的格局大了,战胜困难的勇气会更强,未来发展也会更加优秀。”何校长说,不要只看分数、只看升学,孩子的人生底色打好了,后面一切迎刃而解。

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