幼儿教师教育学心理学试题及答案

幼儿教育词库 2020-07-25 07:53162未知admin

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  幼儿教师_教育学心理学试题及答案(4) 一、单项选择题 1.某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 2.( )是我国一贯的教育方针。 A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 3.( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容 4.()是我国学前教育所特有的一条原则。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 5.学前教育的实质就是()。 A.综合教育 B.启蒙教育 C.独立性教育 D.适宜性教育 6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背 了()教育原则。 A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 7.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( )。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 8.活动性原则源自于( )的“做中学”。 A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄倍尔 D.杜威 9.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是( ) 。 A.中国学前教育研究会 B.日本幼儿教育协会 C.美国幼儿教育协会 D.英国幼儿教育协会 10.幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。 A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素 11.活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主 要指( )。 A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动 12.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 13.( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿教师 14.保育员应具备心理素质与( )。 A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识 15.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授 知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( ) 。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 16.幼儿园教育的任务是( )。 A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童 17.国家规定保育员的最低学历是( )。 A.初中毕业学历 B.中专学历 C.高中毕业学历 D.小学毕业学历 二、名词解释 1.教育目的 2.独立自主性原则 3.发展适宜性 4.综合性原则 5.启蒙性原则 6.活动性原则 7.幼儿园的教育目标 8.幼儿园的一日生活 9.一日生活的整体功能 10.保育员 三、判断题 1.幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面 发展。 3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。 4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。 5.幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容。 四、简答题 1.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。 2.简述保育工作者的工作范畴和任务。 3.综合性原则应注意哪些事项? 4.应如何实施活动性原则? 5.发展适宜性原则是如何提出的? 6.我国幼儿园的性质与任务是什么? 7.我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面? 8.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么? 9.简述现化幼儿园教育目标的特点。 10.如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则? 五、论述题 1.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提? 2.概述幼儿教育的六个基本原则。 3.试述在对儿童进行独立自主性培养中,教师容易忽略的问题。 4.教师与保育员应如何消除误会,建立良好的关系? 5.论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。 6.随着社会的发展,幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战? 六、案例分析 光明日报:幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中,幼儿学外语成为人们最为关 注的热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多。有 的英语教育公司一套幼儿英语教材要收 5000 多元,有的“双语”幼儿园半年收费达 6800 元。一些家长质疑:幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学? 根据这些现象,谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。 一、单项选择题 1.C.某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。 2.B.我国一贯坚持全面发展的方针。 3.A.教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。 4.C.保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。 5.B.学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。 6.D.幼儿园课程内容强调综合性。 7.B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。 8.D.杜威提出“从做中学”的教育思想。 9.C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。 10.A.经济发展状况制约教育的发展。 11.B.游戏活动提倡幼儿的自主性。 12.A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。 13.C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员 c 14.C.现代社会对保育员提出了更高的要求。 15.A.幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。 16.D.幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。 二、名词解释 1.教育目的:指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。我国的教 育目的是由国家管理教育最高决策层规定的,是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才 培养的规格和要求。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、

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